Educación, cuidado y desarrollo en cada etapa
En Escuela Infantil Benicalap ofrecemos un acompañamiento integral durante los primeros años de vida, una etapa clave para el desarrollo emocional, físico y cognitivo.
Nuestro objetivo es crear un entorno seguro, estimulante y afectivo donde cada niño pueda crecer respetando su propio ritmo.
Proyecto Educativo
Creemos firmemente que el aprendizaje en la primera infancia nace del juego, la experimentación y la exploración del entorno.
Estimulación temprana
La etapa de 0 a 3 años es fundamental en el desarrollo cerebral. Durante estos primeros años se establecen millones de conexiones neuronales que marcarán la base del aprendizaje futuro.
En Escuela Infantil Benicalap diseñamos propuestas adaptadas a cada edad que estimulan los sentidos y favorecen la curiosidad natural del niño:
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Actividades sensoriales con diferentes texturas, temperaturas y materiales.
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Juegos de luz y sonido.
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Música y ritmo como herramienta de desarrollo cognitivo y emocional.
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Experimentación libre con materiales manipulativos.
A través de estas experiencias fomentamos la atención, la memoria, la percepción y la capacidad de exploración, respetando siempre el ritmo individual de cada niño.
Psicomotricidad
El movimiento es la base del aprendizaje en la primera infancia. Antes de pensar, el niño explora el mundo con su cuerpo.
Trabajamos la psicomotricidad de forma diaria mediante:
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Circuitos de equilibrio y coordinación.
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Juegos de arrastre, gateo y desplazamiento.
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Actividades de motricidad fina (ensartar, encajar, rasgar, modelar).
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Dinámicas que favorecen la orientación espacial y el esquema corporal.
Estas experiencias ayudan a desarrollar la seguridad en sí mismos, la autonomía y la confianza, además de preparar las bases para futuros aprendizajes como la lectoescritura.
Desarrollo emocional
La seguridad afectiva es el pilar sobre el que se construye todo aprendizaje.
Creamos un entorno cálido, estable y respetuoso donde cada niño se siente acompañado, escuchado y comprendido. Favorecemos:
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El reconocimiento y expresión de emociones.
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La autoestima y la confianza.
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La resolución positiva de pequeños conflictos.
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La empatía y el respeto hacia los demás.
Establecemos vínculos sólidos entre educadoras y alumnado, generando un clima emocional seguro que facilita el desarrollo integral.
Hábitos y autonomía
Aprender a hacer las cosas por sí mismos es uno de los mayores logros en esta etapa.
Acompañamos de forma progresiva en la adquisición de rutinas diarias:
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Alimentación autónoma.
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Control de esfínteres.
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Orden y cuidado de materiales.
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Higiene personal.
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Rutinas de descanso.
Nuestro objetivo no es que lo hagan perfecto, sino que ganen confianza en sus propias capacidades y desarrollen responsabilidad acorde a su edad.
Juego simbólico
El juego simbólico permite a los niños representar el mundo que les rodea y comprenderlo mejor.
Creamos espacios preparados con materiales adaptados donde puedan:
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Representar roles (familia, profesiones, situaciones cotidianas).
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Desarrollar habilidades sociales.
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Potenciar la imaginación y creatividad.
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Practicar la comunicación verbal.
Primer contacto con el inglés
Introducimos el inglés de forma natural y cotidiana, sin presión ni exigencia académica.
El idioma forma parte de la rutina diaria mediante:
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Canciones y rimas.
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Vocabulario básico contextualizado.
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Juegos dinámicos.
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Rutinas repetitivas que favorecen la comprensión.
En estas edades la exposición temprana facilita la familiarización con nuevos sonidos y estructuras lingüísticas, sentando una base positiva para futuros aprendizajes.
Atención por edades
Aulas 0-1 años
Acompañamiento individualizado, estimulación sensorial y creación de vínculo afectivo seguro.
Aulas 1-2 años
Desarrollo del lenguaje, inicio de la autonomía y actividades manipulativas.
Aulas 2-3 años
Preparación progresiva para la etapa escolar, trabajo emocional y socialización.
Servicio de alimentación
Ofrecemos menús adaptados a cada etapa evolutiva, equilibrados y supervisados para garantizar una nutrición saludable.
Se tienen en cuenta intolerancias y alergias alimentarias.
Comunicación con las familias
Consideramos fundamental la relación familia-escuela:
Información diaria sobre rutinas
Seguimiento del desarrollo
Tutorías personalizadas
Comunicación directa y cercana